12 prompts ChatGPT pour ingénieur pédagogique (prêts à copier-coller)

Quand votre commanditaire vous donne un objectif vague (« qu'ils soient meilleurs en relation client »).

Tu es ingénieur pédagogique senior. Reformule l'objectif suivant en 3 objectifs opérationnels observables (verbes d'action, public, condition, critère de réussite mesurable), inspirés de la taxonomie de Bloom révisée. Objectif initial : "[COLLER ICI]". Public visé : [PRECISER]. Durée prévue : [PRECISER].

Pour repérer en 30 secondes les manques avant un brief commercial.

Tu es consultant en ingénierie de formation. Analyse le cahier des charges ci-dessous et produis : 1) les 5 informations manquantes critiques pour chiffrer, 2) les risques pédagogiques détectés, 3) 3 questions à poser au commanditaire. Cahier des charges : """[COLLER]""".

Pour adapter la pédagogie au public réel, pas au public théorique.

Construis 3 personas apprenants détaillés pour la formation suivante. Pour chacun : prénom, fonction, ancienneté, motivation à se former, frein principal, canal d'apprentissage préféré, exemple concret de cas métier qu'il/elle rencontre. Formation : [TITRE]. Public : [DESCRIPTION].

Pour différencier les parcours dès le départ.

Génère un test de positionnement de 10 questions (QCM + 2 questions ouvertes) sur le thème [SUJET]. Pour chaque question, indique le niveau ciblé (débutant/intermédiaire/avancé) et la grille de scoring permettant d'orienter l'apprenant vers un parcours adapté.

Pour éviter la slide « bienvenue, présentez-vous tour à tour ».

Propose 5 accroches d'ouverture (2 min chacune) pour une formation sur [SUJET] auprès de [PUBLIC]. Varie les formats : question provocante, mini-cas concret, statistique frappante, anecdote vécue, défi à résoudre en binôme. Pour chacune, indique l'effet recherché.

Pour remplacer les exercices génériques qui démotivent.

Crée un cas pratique réaliste pour la séquence pédagogique suivante. Le cas doit : décrire un contexte d'entreprise crédible en 8-10 lignes, présenter un problème métier à résoudre, inclure 3 contraintes réalistes, ne pas dévoiler la solution. Séquence : [DESCRIPTION]. Public : [METIER]. Niveau : [DEBUTANT/CONFIRME].

Pour aller au-delà du « êtes-vous satisfait ? » inutile.

Rédige un questionnaire d'évaluation à chaud (10 questions max) pour la formation [TITRE]. Mélange : 3 questions de satisfaction graduée, 2 questions sur la pertinence métier, 2 questions sur l'intention de mise en application, 2 questions ouvertes actionnables, 1 NPS formation. Inclus une rubrique courte d'instructions pour l'apprenant.

Quand un client demande « la même chose mais en digital » sans budget.

Tu es expert en digital learning. Décline la formation présentielle ci-dessous en parcours e-learning asynchrone de 90 min, en gardant 100% des objectifs. Précise pour chaque module : durée, format (vidéo / quiz / activité interactive / synthèse écrite), point de vigilance pédagogique. Formation présentielle : [DESCRIPTION + objectifs + durée].

Pour transférer votre formation à un collègue sans perdre la qualité.

Génère un guide d'animation détaillé (format script minuté) pour la séquence ci-dessous, destiné à un formateur qui prend le module en relais. Inclus : timing, objectifs, messages clés à passer, slides de référence, questions à poser au groupe, pièges à éviter, plan B si le groupe est silencieux. Séquence : [DESCRIPTION].

Pour ne plus être pris au dépourvu face aux apprenants résistants.

Liste les 5 objections les plus probables qu'un apprenant [METIER, NIVEAU D'ANCIENNETE] pourrait formuler pendant une formation sur [SUJET]. Pour chacune, propose : la formulation typique, ce qu'elle cache vraiment, une réponse en 3 phrases respectueuse et factuelle, une transition vers la suite de la séquence.

Pour démontrer l'impact d'une formation au-delà de la satisfaction.

Propose un dispositif de mesure de l'impact à 3 mois pour la formation [TITRE] auprès de [PUBLIC]. Détaille : 3 indicateurs comportementaux observables sur le terrain (niveau 3), 2 indicateurs business mesurables (niveau 4), méthode de collecte réaliste, fréquence, qui le mesure, comment restituer au commanditaire.

Pour qu'une formation soit lue dans un catalogue saturé.

Propose 8 titres commerciaux pour la formation suivante. Varie : titre bénéfice, titre question, titre chiffré, titre promesse, titre « comment », titre statut. Pour chacun, indique le public qu'il accroche et la promesse implicite. Formation actuelle : [TITRE + objectifs + public]. Ne dépasse pas 70 caractères par titre.